الرائد الرّسمي لانتداب أساتذة المدارس الابتدائية بالمناظرة الخارجيّة

مناظرة خارجيّة لإنتداب أساتذة في التعليم الإبتدائي و الثانوي 2015/2014

هام جدّا: منشور فتح الآفاق العلميّة للمعلّمين

حول ما يتداول من ترقية المعلمين الحائزين على الإجازة و الأستاذيّة إلى رتبة معلّم أول

الخطوة المنقوصة
1-الحديث عن ارتقاء أو إدماج المعلّمين صنف ب الحائزين على الأستاذيّة أو الإجازة -متربصين و مرسمين- في رتبة معلم أول صنف أ3 لم يُطرح إلاّمن طرف واحد وهو النقابة العامّة للتعليم الأساسي على لسان الأخ المستوري القمودي
2-صيغة الإعلام الذي نشره االأخ المستوري تتحدث عن"الدفاع "على الإخوة و بالتالي الخطوة في نظري نضاليّة أكثر منها إجرائيّة
3-لم نسمع إلى حدّ الآن أيّ تعليق رسمي من طرف وزارة التربية حول الموضوع
4-الجانب الإجرائي التقني يستوجب اصدار منشور وزاري في الغرض حتّى يصبح للمشاركة في المناظرة الداخليّة بعد شرعي و عملي
==>و عودة على بدء و كخلاصة عامّة للموضوع أقول: لا ضير من المشاركة في هذه الخطوة و لكن تظلّ منقوصة مالم تتبعها الخطوات الأخرى التي أشرتُ إليها و هنا العبء يقع على النقابة العامّة التي عليها دفع الوزارة حتّى تستكمل جميع الإجراءات ذات الصلة مع ايضاح النقاط الغامضة و أهمها:
-1-توضيح إن كان المقصود بتسمية المعلمين الحائزين على الإجازة أو الأستاذيّة المصنفين ب معلّمين أول صنف فرعي أ3 تحت عنوان إدماج أو ترقية
-2- إن كان الأمر إدماجا فذاك ما ننشد و إن كان ترقية فيجب ذكر مقاييس التفاضل و نسبة المخوّل لهم الإرتقاء

 

 

ابداع شعر سيدنا علي بن أبي طالب رضي الله عنه

فوضى الإعلام النقابي

منذ أيام يصدر عضو النقابة العامّة إعلاما حول آجال تقديم مطالب الترشّح إلى رتبة معلّم أول من المعلمين الحائزين على الإجازة أو الأستاذيّة و الحال كما أسلفت في مقال سابق أنّ الوزارة لم تصدر أي منشور في الغرض و بالتالي أعتبر هذه الخطوة-من منطلق تقنيّ- أحاديّة الجانب قد تنعكس سلبا على الجو العام إذا ما نفت الوزارة أيّ علاقة لها بأمر و قالت العبارة الشّهيرة"هذا البلاغ لا يلزم إلاّ صاحبه"
ثمّ هاهي صفحة تزعم أنها ناطقة باسم النقابة العامّة تستحثّ المعلمين الأول خرّيجي المعاهد إلى المشاركة في الإرتقاء إلى رتبة التطبيق بعد أن كانوا قد شاركوا في الإرتقاء إلى رتبة التطبيق الأول.
أقول: ما هذا الإستخفاف؟؟
تقودون المعلّمين بجرّة قلم و بكبسة زرّ حاسوب؟؟
هل نحن قطيع؟؟
الفصل الـ38 من النظام الأساسي يضمن للمعلّمين الأول الإرتقاء إلى التطبيق الأول دون المرور بالتطبيق و بمجرّد نشره على الرائد الرّسمي صار كلّ ما خلا ذلك باطلا.
هل تشرّعون لإختراقات وزارة التربية منذ الآن؟
ليس بيننا و بين وزارة التربية ما يسمّى بـ"حسن الظنّ "فقد تجرّعنا مرارة غدرها مرّات و مرّات
هم يحاولون استدراج المعلمين الأول بحجة" والله أفضل للـ 50% الغير مرتقية إلى التطبيق الأول أن تتمتّع بزيادة بضعة دنانير و 20 ساعة عمل أفضل من البقاء في رتبة معلم أول لسنة إضافية بلا امتيازات"
سؤال: ما أدراك يا نقابة عامّة أنّ الوزارة لن تغدر بهم و ترقّي جميعهم إلى الرتبة الوهميّة معلّم تطبيق و بالتّالي تتخلص من التبعات الماليّة للتصنيف الجديد أ2؟
أدعو جميع المعلّمين الأول خرّيجي المعاهد العليا إلى تمزيق منشور الإرتقاء إلى التطبيق، لا تذعنوا للخديعة
---------------------------------------------------
ختاما أدعو من يتصدّر الإعلام النقابي أن يتحلّى قليلا بروح المسؤوليّة و التروّي واضعا نصب عينيه هدفا أوحدا:
رفع المظالم و جلب المنفعة لزملائه و إلاّ فليلزم بيته خير له من انتهاج لزوم ما لا يلزم

 

إدماج المعلّمين -صنف ب-المتحصّلين على الإجازة أو الأستاذيّة في رتبة معلّم أول

من المنتظر أن يتمّ إدماج المعلّمين -صنف ب-المتحصّلين على الإجازة أو الأستاذيّة في رتبة معلّم أول -صنف فرعي أ3 -و ذلك وفق صيغة يتمّ التفاوض حولها مع وزارة التربية 

الوثائق المطلوبة:

*مطلب كتابي يحرّره المترشّح

*نسخة مطابقة للأصل عن الشهادة العلميّة

*نسخة عن آخر تقرير تفقّد بالنسبة للمرسّمين في رتبهم

-آخر أجل لقبول المطالبة لدى المندوبيات الجهويّة للتربة كما أعلن هو الـ16 من جانفي 2014